“冲刺高考·名师开讲”公益直播课现场

 3月18日晚7时，“三峡晚报天天向上”视频号“冲刺高考·名师开讲”公益直播课的直播间里，数千名家长和高三考生提前“守候”在此，等待当晚“冲刺高考·名师开讲”数学专场的主讲人——湖北省特级教师、夷陵中学数学教研组组长、宜昌名师工作室主持人陈仁胜。

作为全国高中数学奥赛优秀教练员，从教30余年的陈仁胜老师先后为北大、清华输送了四十多名优秀学生，培养湖北省理科第一名1人，宜昌市理科第一名6人，全国奥赛一等奖2人，全国冬令营银牌1人，是宜昌高中数学界的“大咖”级人物。

在当天2个多小时的直播中，陈仁胜精心准备了100多页的ppt文稿，分析了2022年高考数学试题，带来了2023年高考命题的原则、趋势、预测，以及第二、三轮复习的高效提升方法，实用性强、干货满满，让考生们全面了解数学高考，对后期复习提升信心，网友们送出2.6余万次点赞，感谢陈仁胜老师的精彩分享。

3月25日晚7点，“冲刺高考·名师开讲”公益直播课历史专场将开讲，讲课老师是宜昌市一中历史教师张婷。

张婷作为宜昌市教科院名师工作室成员，宜昌市卓越人才“百人计划”成员，市一中历史教研组副组长、备课组长，先后多次获得高考教学质量奖。

了解今年命题特点

陈仁胜表示，根据教育部发布的高考准备工作通知，2023年高考命题仍将以《高考评价体系》为指导，以“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”为命题新导向，围绕以下特点精进。

1.2023年高考命题仍然会重基础、重应用、重时事、重生活。四基是高考一贯坚持考查的目的之一，四基题型的考查占比应该起伏不大，该送的基本题仍然可以快速上手，变化的只是背景材料和设问角度，考生依然要做好稳中求变的准备。

2.高考命题仍然会不讲求知识点的覆盖，所有考点不会脱离考纲，但基于对高中数学六大核心素养的考量以及对考生“四能”“三会”的考查，预计概率统计部分仍然会有将数据准备阶段的步骤减少，给考生呈现比较规范的数据格式或数据的回归模型的特点，立体几何预计会增加对直观想象的要求，数列问题继续非常规提问，圆锥曲线与导数题型可能会让学生从不同角度认识问题，鼓励学生主动思考、发散思维，激发学生的创造力，逻辑推理的学科素养要求依然会很高。

3.减少死记硬背和机械刷题现象，注重情境化试题设计，增强应用性、创新性、开放性、灵活性。

因此，他分析认为，2023年高考数学试卷难易梯度设置会比2022年高考更合理，区分度更强，会控制好难易题的比例，整体难度会适度下降。

考查重点仍然是：

（1）学科素养：理性思维、数学应用、数学探索和数学文化。

（2）5项关键能力：逻辑思维能力、运算求解能力、空间想象能力、数学建模能力和创新能力。

（3）必备知识：预备知识、函数、几何与代数、概率与统计、数学建模活动与数学探究活动5个主题。

微信扫描二维码 查看直播课回放

把握好六个方面

陈仁胜说，目前各所高中都进入了第二轮复习，时间紧任务重，不可能面面俱到，大多以微专题的形式复习为主，考生们要重视对核心考点知识的掌握、重视对核心考点内容的深刻理解即理解程度要深、重视核心考点的应用价值和核心考点的运用方式方法等。

他说，从试卷整体来看，大部分题是简单题和中档题，难题所占比例较小，因此考生要想提高成绩，必须走中低档题少丢分的路，复习中要以提高中低档题的正确率，为第一个“主攻方向”。

此外，第二轮复习在梳理基本知识点的基础上，陈仁强强调，考生必须对基本题型的解题思路与方法作小结与归纳，注重解题反思。上课时要把老师解题的方法，主要是数学思维方法和破题技巧学到手。每个学生必须对数学基本题的要求及应答方法、技巧做到心中有数，要做好一下六点：

1.一题多解，在呈现不同解法的同时，重在暴露思维过程：为什么会想到这样解，每个解法的“念头”是什么，不同的解法用到了哪些知识？

2.一题多思，对多种解法进行反思，提炼共性，区分个性，揭示不同解法之间的关联，解题的关键步骤是什么，从一道题提炼出一类题的解法。

3.一题多变，精选相关内容或相关方法进行足量练习，意在巩固与提高，建议功能题组训练。

4.Why——为什么要这样解题？对解题步骤进行合情、合理的说明，充分暴露思考的过程，努力体会遇到解题障碍时“应该怎么想”，努力说明每个念头都是自然的、合理的。

5.How——怎么解？教师上课时对解题步骤以“慢动作”呈现，放大镜似的呈现，尤其是关键步骤、学生容易“卡壳”的步骤，着力展示思维过程，让学生看得真真切切。

6.Reflection——解题反思，注重解题规律的提炼与数学思想的升华，并对题目的背景和渊源进行挖掘，达到举一反三的效果，实现每道试题价值的最大发挥。

整理消化好改错本

每个人在学习过程中，尤其是大大小小的模拟考试中，出现的错误五花八门，正是这些不起眼的一个个小错误导致学生考场失分，怎样避免这些错误呢？陈仁胜认为，建立有效的错题本无疑是一个良好的途径。

他说，第二轮复习是一个查漏补缺，以“错”纠错的关键阶段．同学们可以根据个人的习惯和特点建立改错本，在“以‘错’纠错”上更好的进行总结和反思。每过一段时间，就把“错题笔记”或标记错题的试卷有侧重的看一下。

陈仁胜说，在夷陵中学，他们要求每个学生都要精心准备一个纠错本，把自己平时做错的习题或模糊的基本知识点积累在上面，做到不定期的翻阅或考试前的回头看，循序渐进，不断培养纠错意识，提高纠错能力，使复习更有针对性，同时加强学习习惯的培养。

QQ扫描二维码 加入高三家长群

处理好“四大关系”

就高考数学的答题技巧，陈仁胜向广大考生传授了“考好高考数学的四大绝招”，要做好这四大绝招，处理好“四大关系”是关键。

陈仁胜说，首先就是要处理好“审题“与“解题”的关系。有的学生对审题重视不够，匆匆一看急于下笔，以致题目的条件与要求都没有吃透，至于如何从题目中挖掘隐含条件、启发解题思路就更无从谈起，这样解题出错自然多。

其次是要处理好“会做”与“得分”的关系。陈仁胜说，考生要将自己的解题策略转化为得分点，主要靠准确完整的数学语言表述，这一点往往被一些考生所忽视，因此卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况，考生自己的估分与实际得分差之甚远。只有重视解题过程的语言表述，“会做”的题才能“得分”。

第三是要处理好“快”与“准”的关系。在目前题量大、时间紧的情况下，“准”字则尤为重要。只有“准”才能得分，只有“准”才可不必考虑再花时间检查，而“快”是平时训练的结果，不是考场上所能解决的问题，一味求快，只会落得错误百出。适当地慢一点、准一点，可得多一点分；相反，快一点，错一片，花了时间还得不到分。

最好是要处理好“难题”与“容易题”的关系。一般来说应按先易后难、先简后繁的顺序作答，不要在某个卡住的题上打“持久战”，那样既耗费时间又拿不到分，会做的题又被耽误了。